阳斌婷;陈竹;

文章以认知建构主义、情境学习理论与整全教育理念为学理支撑，融合中国传统文化“形神兼备”美学理念与现代西方教育理论精髓，构建具有中国特色的“声形神三维育人”理论框架，提出“价值涵化—能力生成—人格陶铸”三位一体的教育模式。该框架以“声”(语言能力)、“形”(职业行为)、“神”(价值观念)为核心维度，且三维度相互渗透、循环促进。在此基础上，进一步提出与之对应的实践路径：通过内容体系重构实现语言能力生成与价值涵化的有机融合，借助情境沉浸推动职业行为塑造与规范内化，依托发展性评价体系落实价值观念陶铸与人格养成，辅以个性化教育实施保障三维育人协同推进，形成理论建构与实践创新的完整闭环，探讨新时代传媒人才培养可复制、可推广的教育范式。

2026年02期 v.25;No.144 79-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1351K]